โครงการก้าวย่างอย่างเข้าใจ จัดกิจกรรมรวมพลังเยาวชนเพื่อต้อนรับวันวาเลนไทน์ “วาเลนไทน์วัย X ต้อง Sex Education” เมื่อช่วงเดือนกุมภาพันธ์ ที่ผ่านมา โดยเปิดโอกาสให้เครือข่ายเยาวชนก้าวย่างฯ และเครือข่ายเยาวชนในพื้นที่ทั้งกรุงเทพฯ และต่างจังหวัดได้มีพื้นที่ในการสื่อสารความคิดเห็น ความต้องการของเยาวชนสู่สาธารณชนถึงความสำคัญของเพศศึกษาที่มีต่อเยาวชนไทย โดยกิจกรรมดังกล่าวมีการสำรวจ ด้วยการสอบถามความคิดเห็นผู้ใหญ่และเยาวชน ใน ๕ พื้นที่ คือ จ.ลำปาง แพร่ นครศรีธรรมราช อุบลราชธานี และกรุงเทพฯ ดังนี้

หัวข้อ “เพศศึกษาแบบไหนที่วัยรุ่นอยากเรียน” ได้สำรวจความคิดเห็นเยาวชนอายุไม่เกิน ๒๕ ปี โดยมีผู้แสดงความคิดเห็นทั้งหมด ๑,๕๔๙ คน โดย ๓ อันดับแรกที่วัยรุ่นให้ความเห็นมากที่สุดคือ ๑ เปิดโอกาสให้เรียนรู้อย่างเต็มที่ไม่ปิดบัง/เปิดเผย จำนวน ๔๕๓ คน คิดเป็นร้อยละ ๒๙.๘๒ อันดับ ๒ สอนเรื่องการป้องกันตัวเอง/การมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัย/โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์/การใส่ถุงยางที่ถูกต้อง/การจัดการกับอารมณ์เพศ จำนวน ๔๐๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๒๖.๔๐ และอันดับ ๓ คือ มีสื่อการเรียนการสอนที่เข้าใจง่าย/วิดีโอ/หนังสือ/ภาพประกอบ จำนวน ๒๔๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๖.๒๖ ส่วนความคิดเห็นอื่นๆ เช่น เรื่องทักษะการสื่อสารกับเพื่อน คู่รัก การสอนให้รู้จักคิด และตัดสินใจ เป็นต้น

ขณะที่ “เพศศึกษาแบบไหนที่วัยรุ่นควรเรียน” ผู้แสดงความคิดเห็นทั้งหมด ๑,๐๙๕ คน โดย ๓ อันดับแรกที่ผู้ใหญ่ให้ความเห็นมากที่สุดคือ ๑ เรียนรู้วิธีป้องกัน/โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์/การจัดการกับอารมณ์ทางเพศ/รู้จักปฏิเสธ/คุมกำเนิดแบบถูกวิธี จำนวน ๓๔๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๓๑.๗๘ อันดับ ๒ เรียนรู้อย่างเข้าใจและปลอดภัย/เปิดเผย จำนวน ๒๕๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๒๓.๒๐ ส่วนอันดับ ๓ ให้มีสื่อการสอนที่สร้างสรรค์ จำนวน ๑๑๒ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐.๒๓ นอกจากนี้ยังมีความคิดเห็น เช่น ให้สอนเรื่องทักษะชีวิต การใช้ชีวิตครอบครัว คู่ครอง และเรียนเพศศึกษาให้เหมาะสมกับวัย เป็นต้น

จากผลการสำรวจความคิดเห็นนั้นจะพบว่า เยาวชนและผู้ใหญ่มีความเห็นใกล้เคียงกันในแง่ที่ต้องการให้วัยรุ่นเรียนรู้วิธีการป้องกัน การมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัย รวมถึงการจัดการกับอารมณ์ทางเพศ แต่เยาวชนจะเน้นในเรื่องการเรียนรู้อย่างไม่ปิดบัง สร้างความเข้าใจให้กระจ่าง และใช้สื่อการเรียนรู้แบบเปิดเผย ชัดเจน ขณะที่ผู้ใหญ่ แม้จะเห็นด้วยกับเรื่องการใช้สื่อ แต่ไม่ได้ระบุชัดเจนว่าต้องการสื่อที่ให้การเรียนรู้แบบชัดเจนเช่นเดียวกับที่เยาวชนต้องการหรือไม่