ดร.กุลยา ก่อสุวรรณ ประธานโครงการจัดตั้งสถาบันวิจัย และพัฒนาผู้ที่มีความสามารถพิเศษ และเด็กที่มีความต้องการพิเศษแห่งชาติ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (มศว) กล่าวระหว่างจัดอบรมวิชาการ เรื่อง Dyslexia  LD  การอ่านกับการแก้ไข โดยมีอาจารย์จากโรงเรียนในเขตกรุงเทพมหานคร เข้าร่วมอบรมเป็นจำนวนกว่า 800 คนว่า

''

''

เด็กไทยประสบปัญหาทางการเรียนรู้ (Learning Disorders) หรือ เรียกย่อ ๆ ว่า LD แอลดี   และ Dyslexia ดิสเล็กเซีย  ก็เป็นปัญหาทางด้านการอ่าน ซึ่งสถิติเด็กไทยในวัยเรียนพบว่า เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้มีประมาณร้อยละ 5-10 ของประชากรเด็กไทย ขณะนี้มีจำนวน 10 ล้านคน จะพบว่าเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้มีจำนวน 1 ล้านคน ส่วนเด็กไทยที่มีปัญหาทางการอ่าน และการเขียนมีจำนวนร้อยละ 80 ของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีจำนวนประมาณ 800,000 คนทั่วประเทศ ซึ่งเป็นปัญหาที่กระทรวงศึกษาธิการ ควรจะเร่งแก้ไข

ทั้งนี้ เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ มีความบกพร่องเฉพาะด้าน บางคนมีปัญหาทางตัวเลข ภาษา การเขียน ซึ่งเด็กไทยประสบปัญหา Dyslexia  จำนวนมาก แต่ครูและผู้ปกครองยังไม่เข้าใจ เด็กที่มีปัญหาทางการอ่าน มักจะอ่านหนังสือข้ามคำ อ่านตก ๆ หล่น ๆ แม้ว่าไอคิวจะปกติ หรือบางคนอาจจะมีไอคิวสูงมาก แต่เมื่อมีความบกพร่องก็ทำให้เด็กคนนั้นเบื่อหน่าย และไม่สนใจการเรียน ครู หรือพ่อแม่ไม่เข้าใจมักคิดว่าเด็กสมองทึบ

ข่าว มีนาคม 2550