- กรศิริวัฒโณ
- ranking : สมาชิกทั่วไป
- email : patisontasakorn@thaimail.com
- วันที่สร้าง : 2007-09-16
- จำนวนเรื่อง : 43
- จำนวนผู้ชม : 9040
- จำนวนผู้โหวต : 25
- ส่ง msg :
- กรศิริวัฒโณ
- pojjanat
- sukhumpoj
- พี่ญิบ พันจันทร์
- โกศล อนุสิม
- ฮอยล้อ
- สีคาร
- ก่องแก้ว กวีวรรณ
- ไพฑูรย์
- สัญจร อิสรา
- นิรันศักดิ์ บุญจันทร์
- สุภาวรรณ
- สิงหา สัตยนนท์
- veerin
- กอนกูย
- เสมอ กลิ่นหอม
- มหา สุรารินทร์
- โชติช่วง นาดอน
- คมบาง
- เคี่ยว โคมคำ
- ไพวรินทร์ ขาวงาม
- จเรวั๖ร เจริญรูป
- ศิริวร แก้วกาญจน์
- แสงศัทธา ณ ปลายฟ้า
- อุรุดา โควินทร์
- เนาวรัตน์ พงษ์ไพบูลย์
- โชคชัย บัณฑิต
- มนตรี ศรียงค์
- อัศศิริ ธรรมโชติ
- พันธกานท์
- ***ประเทศของข้าพเจ้าปริร้าวในเงาสลัว : The splintering country at sunset *** ( เจริญขวัญ )
- ถูกสันติบาลตาม ต้องทำอย่างไรบ้างครับพี่น้อง!!! ( ไทบ้าน )
- อยากจะตอบถึงบางคำ ที่เธอเฝ้าถามอยู่เสมอ ( วานิชสุนทรนนท์ )
- อย่าได้กลัว หากถูกผู้ที่เขลาปัญหา กล่าวหาว่า พวก อัตาตาธิปไตย คณาธิปไตย อมาตยาธิปไตย แต่จงกลัวคำว่า อวิชาธิปไตย ( เปลี่ยนแปลง )
- อนุพงษ์ ไร้น้ำยา และไม่ได้มาจากดาวอังคาร ( kittinunn )
- ให้กำลังใจ... ( kasemsakk )
- ไวรัสตับอักเสบซี ระบาดในคนที่ไปส่องกล้องตรวจทางเดินอาหาร (สหรัฐอเมริกา, 2550) ( สรร )
- อีสานไรเตอร์ ฉบับพิเศษ vol.27 ( numalee )
- ฤา...แมวไทย สีเทา เจ้าถูกกักขัง โดย..รัด - ถะ - บาน ( วัติธนวิทย์ )
- ทำไมคุณทำอย่างนั้นกับเธอ? ( katiya )
Permalink : http://www.oknation.net/blog/korn2
พิมพ์หน้านี้
|
เรียนเพื่อนชาวบล็อกทุกท่านครับ วันนี้ผมขอเสนอผลงานการวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปดของคุณครูท่านหนึ่ง ซึ่งน่าจะมีประโยชน์กับผู้สนใจบางท่านนะครับ โดยนำเสนอผลของการวิจัยก่อนครับ การสร้างแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นางลั่นทม ศิริวัฒโณ ตำแหน่งครูโรงเรียนบ้านช่องช้าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 2. สะพานกวี ซึ่งหมายถึงใบความรู้ที่ใช้คู่กับแบบฝึกทักษะการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปด 3.แผนการสอนประกอบแบบฝึกทักษะการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปด กลุ่มประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ระยะเวลาที่ใช้ ประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 ของโรงเรียนบ้านช่องช้าง จำนวน 17 คน 1 ภาคเรียน ระหว่างวันที่ 1 พฤศจิกายน 2559 1 มีนาคม 2549การดำเนินการวิจัยใช้วิธีให้นักเรียนทำแบบทดสอบ และแต่งบทกลอนก่อนการใช้แบบฝึกทักษะต่อจากนั้นให้นักเรียนใช้แบบฝึกทักษะการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปดตามขั้นตอนที่กำหนด โดยใช้เวลาฝึกทักษะรวมทั้งหมด ประมาณ 40 ชั่วโมง เมื่อนักเรียนฝึกครบทุกขั้นตอนแล้ว ให้นักเรียนทำแบบทดสอบชุดเดิม และแต่งบทกลอน ซึ่งมีผลความแตกต่างของคะแนนจากการทำแบบทดสอบโดยมีคะแนนเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 37.64 และความแตกต่างของคะแนนการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปดมีคะแนนเพิ่มขึ้นร้อยละ 30.00 และจากการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่ใช้แบบฝึกทักษะนี้ปรากฏผลความพึงพอใจในระดับมากที่สุด. ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้บทกวีที่เขียนพากเพียรสร้าง เปิดแนวทางจินตนามาสวยหรู แต่งอักษรฟ้อนคำเลิศดำรู ไร้คนอ่านเชิดชู เขียนไว้อ่านคนเดียวเปล่าเปลี่ยวนัก ต้องรู้จักถ่ายทอดตลอดช่วง ได้แลกเปลี่ยนเวียนอ่านซ่านแดดวง เป็นผลพวงให้อิ่มรสบทกวี คำเรียงร้อยถ้อยหวานตระการค่า ดั่งเพชรนิลจินดาเปล่งค่าสี หากร้างคำชื่นชมคมวาที คำกวีดั่งกรวดทรายไร้ราคา อดสูทรวงลั่นทม ศิริวัฒโณ
2. สะพานกวี ซึ่งหมายถึงใบความรู้ที่ใช้คู่กับแบบฝึกทักษะการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปด 3.แผนการสอนประกอบแบบฝึกทักษะการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปด กลุ่มประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ระยะเวลาที่ใช้ ประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 ของโรงเรียนบ้านช่องช้าง จำนวน 17 คน
1 ภาคเรียน ระหว่างวันที่ 1 พฤศจิกายน 2559 1 มีนาคม 2549 การดำเนินการวิจัยใช้วิธีให้นักเรียนทำแบบทดสอบ และแต่งบทกลอนก่อนการใช้แบบฝึกทักษะต่อจากนั้นให้นักเรียนใช้แบบฝึกทักษะการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปดตามขั้นตอนที่กำหนด โดยใช้เวลาฝึกทักษะรวมทั้งหมด ประมาณ 40 ชั่วโมง เมื่อนักเรียนฝึกครบทุกขั้นตอนแล้ว ให้นักเรียนทำแบบทดสอบชุดเดิม และแต่งบทกลอน ซึ่งมีผลความแตกต่างของคะแนนจากการทำแบบทดสอบโดยมีคะแนนเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 37.64 และความแตกต่างของคะแนนการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปดมีคะแนนเพิ่มขึ้นร้อยละ 30.00 และจากการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่ใช้แบบฝึกทักษะนี้ปรากฏผลความพึงพอใจในระดับมากที่สุด. ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้บทกวีที่เขียนพากเพียรสร้าง เปิดแนวทางจินตนามาสวยหรู แต่งอักษรฟ้อนคำเลิศดำรู ไร้คนอ่านเชิดชู เขียนไว้อ่านคนเดียวเปล่าเปลี่ยวนัก ต้องรู้จักถ่ายทอดตลอดช่วง ได้แลกเปลี่ยนเวียนอ่านซ่านแดดวง เป็นผลพวงให้อิ่มรสบทกวี คำเรียงร้อยถ้อยหวานตระการค่า ดั่งเพชรนิลจินดาเปล่งค่าสี หากร้างคำชื่นชมคมวาที คำกวีดั่งกรวดทรายไร้ราคา อดสูทรวงลั่นทม ศิริวัฒโณ
จากการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาในเรื่องการแต่งบทร้อยกรอง จึงทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว โดยสร้างนวัตกรรมเพื่อฝึกทักษะการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปด ซึ่งเป็นบทร้อยกรองที่เป็นพื้นฐานของบทร้อยกรองอื่น ๆ และรู้จักกันแพร่หลาย การวิจัยมีจุดประสงค์ ดังนี้ นวัตกรรมที่สร้างขึ้นเพื่อใช้พัฒนานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ดังนี้ การสร้างแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถด้านการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นางลั่นทม ศิริวัฒโณ ตำแหน่งครูโรงเรียนบ้านช่องช้าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 จากการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พบว่านักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาในเรื่องการแต่งบทร้อยกรอง จึงทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว โดยสร้างนวัตกรรมเพื่อฝึกทักษะการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนแปด ซึ่งเป็นบทร้อยกรองที่เป็นพื้นฐานของบทร้อยกรองอื่น ๆ และรู้จักกันแพร่หลาย การวิจัยมีจุดประสงค์ ดังนี้ นวัตกรรมที่สร้างขึ้นเพื่อใช้พัฒนานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ดังนี้ |
| << | มีนาคม 2008 | >> | ||||
| อา | จ | อ | พ | พฤ | ศ | ส |
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 31 | |||||