ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช ท่านให้แนวคิดจากงานสัมมนาวิชาการ

“การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนสร้างคุณค่าแห่งนวัตกรรมการเรียนรู้”

เมื่อวันที่ 9 ก.ค. 2558 ณ โรงแรมแมนดาริน กรุงเทพฯ

ที่บันทึกโดย สถาบันการเรียนรู้ และเรียบเรียงโดย

ทีมงานจัดการความรู้ ม.เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ในประเด็นเรื่องการวิจัยด้านการเรียนการสอนต้องไม่แยกโดดออกมาจากการพัฒนาครู

ควรให้เป็นชุมชนของการเรียนรู้ Professional Learning Community (PLC)

ทำให้ผมนึกถึงเรื่อง สุนทรียสนทนา กว่าจะได้มาซึ่งละครเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

ที่ได้เขียนถึงกิจกรรมหลักของ PLC (สนใจอ่าน คลิกที่นี่) 

Deep listening เป็นหนึ่งในกิจกรรม PLC

ที่ผู้ฟังต้องตั้งใจเพื่อจับเนื้อเรื่องและใจความ ให้เข้าใจเนื้อหา เข้าใจเจตนาผู้เล่า

และบางครั้งถึงขนาดเปลี่ยนมุมมองวิธีคิดของตนเองต่อเรื่องนั้นๆ

ทักษะการฟัง จึงมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งในวง PLC

ที่ทำให้ผมต้องเรียนรู้เพิ่มที่ สวนโมกข์กรุงเทพ

ในหัวข้อ ฟัง (Contemplative Listening)

โดยอาจารย์เมธี จันทรา อดีตผู้ร่วมก่อตั้งวงทีโบน

* ครูแก้วขอถ่ายภาพเป็นที่ระลึก ณ หอจดหมายเหตุพุทธทาส อินทปัญโญ

อาจารย์เมธี ได้สอนเรื่องของเสียงมาจาก

1.เสียงภายนอก

   - เสียงที่เกิดรอบตัวเรา ถ้าเราไม่ใส่ใจก็ไม่ได้ยิน (Soundscape)

เช่น เสียงจากธรรมชาติ นกร้อง น้ำไหล ฟ้าผ่า เป็นต้น หรือเสียงจากการกระทำของมนุษย์

เครื่องจักรต่างๆ เสียงสัตว์ เสียงดนตรี

ทุกๆ เสียงที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมหนึ่งๆ

หรือเสียงรบกวนต่างๆ ก็คือ soundscape ทั้งสิ้น

- เสียงที่เริ่มมีความหมาย เริ่มใส่สภาวะการรับรู้

เช่น เสียงระฆังบอกเวลา เสียงรถหวอพยาบาล

เสียงรถไอศกรีม หรือเสียงโทรศัพท์ เป็นต้น

- เสียงที่เกิดคุณค่าในชีวิต เป็นมิติความงาม

ที่ได้ยินจากสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติ เช่น

เสียงจากหาดทราย มันไพเราะ เสนาะหู

จนเกิดแรงบันดาลใจที่ต้องอนุรักษ์ธรรมชาติ

หรือตัวอย่างที่อาจารย์เล่าให้ฟังคือ

นักดนตรีชาวญี่ปุ่นคนหนึ่ง

คุณพ่อของเธอจะเปิด/ปิดประตูบ้านในทุกเช้า

แต่เมื่อคุณพ่อของเธอเสีย

เธอจึงสร้างให้เกิดเสียงประตูเปิดในทุกเช้า

เสมือนคุณพ่อของเธอมาเปิดประตู ไม่ได้จากเธอไปไหน

* อาจารย์เมธี จันทรา อดีตผู้ร่วมก่อตั้งวงทีโบน

2. เสียงภายใน

- เสียงที่มาจากอารมณ์ ความรู้สึก

เช่นนั่งอยู่คิดถึงคุณพ่อ คุณแม่ คือมันเกี่ยวโยงกับปฏิสัมพันธ์

หรืออารมณ์โกรธ / ความรู้สึกต่าง ๆ ที่มันเข้ามา

- เสียงความคิด ที่ในหัวจะมีเสียงจากกระบวนการทางความคิดตลอดเวลา

- เสียงจากร่างกาย เช่น กระดูกลั่น ท้องร้อง เป็นต้น

ที่ร่างกายกำลังจะบอกอะไรกับเรา

ซึ่งเรามักละเลยมิติการรับรู้เสียงจากร่างกาย

* บรรยากาศการเรียนรู้

จากการได้เรียนรู้ว่าเสียงภายนอกและเสียงภายใน มีที่มาอย่างไร

เมื่อเราเข้าสู่กิจกรรม PLC  จะได้ฟังเพื่อคิดอย่างใคร่ครวญ

ไม่เกิดเสียงรบกวนจากภายนอก – ภายใน มาย้อนแย้ง

และได้ยินแต่เสียงกัลยาณมิตร ในวงสุนทรียสนทนา

ID Line : dr.kaewkmutt