อันนี้เหมือนจะล้อเล่น แต่สำหรับแกนนำแล้วเขาจริงจังนะ ปฏิบัติการพิทักษ์เยาวชนนี้อยู่ในกิจกรรมการเรียนรู้เท่าทันสื่อในโรงเรียน ให้ความสำคัญและสนับสนุนบทบาทของแกนนำเท่าทันสื่อได้การมีส่วนร่วมในประเด็นสาธารณะด้านสื่อซึ่งอาจดูจะเป็นเรื่องใหญ่ แต่ลงมือปฏิบัติตามกำลังเล็กๆในพื้นที่และความสามารถที่มี โดยให้ความสำคัญอยู่ที่การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากกระบวนการปฏิบัติกิจกรรม(Learning by doing) มากกว่าผลสำเร็จของกิจกรรมที่เกิดขึ้น นั่นหมายความว่า ผลที่เกิดขึ้นจากกิจกรรมนี้นอกจากจะสร้างการรับรู้ของเพื่อนๆเยาวชนในโรงเรียนแล้ว กลุ่มแกนนำเท่าทันสื่อเองก็เกิดการเรียนรู้และเข้าใจจากลงมือปฏิบัติการนี้เช่นกัน และเกิดเป็นบทเรียนของการทำกิจกรรมที่สามารถนำไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้แกนนำต่างโรงเรียนต่อไปได้

“เรามาติดตามการปฏิบัติของขบวนการเยาวชนเท่าทันสื่อกันดีกว่า ว่าภารกิจนี้จะสำเร็จหรือไม่ เอาใจช่วยเขาด้วยนะครับ”

อ้าว...เปลี่ยนรายการแล้วก็ไม่บอก

แกนนำเท่าทันสื่อ ชุมนุมฅนเขียนฝันโรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย
โครงการบูรณาการกระบวนการหลากหลายเพื่อรณรงค์ต่อต้านสื่อสิ่งพิมพ์ที่ไม่เหมาะสม

ชุมนุนฅนเขียนฝัน ได้นำการเขียนวรรณกรรมโดยใข้ทฤษฎี Maze เป็นแนวทางหลักในการจัดกิจกรรม ที่เยาวชนสามารถสร้างสื่อในแบบฉบับของตนเองได้ ซึ่งเป็นการใช้การสร้างสื่อดีเป็นกระบวนการเรียนรู้ นำให้เยาวชนที่เข้าร่วมสามารถแยกแยะได้ว่าลักษณะแบบไหนคือสื่อสิ่งพิมพ์ที่ดีและไม่ดี

แกนนำเท่าทันสื่อ โรงเรียนหาดใหญ่พิทยาคม
โครงการเยาวชนโรงเรียนหาดใหญ่พิทยาคมรู้เท่าทันสื่ออินเตอร์เน็ต

กลุ่มแกนนำได้จัดกิจกรรมการแข่งขันเปิดเว็ปไซต์เป็นการชี้นำให้พฤติกรรมที่พึงประสงค์ในการใข้สื่อให้เยาวชน ซึ่งเป็นการเน้นย้ำต่อพฤติกรรมการใช้สื่อย่างเหมาะสม นอกจากนั้นยังสามารถประสานความร่วมมือกับกลุ่มการแสดงของโนราห์ของโรงเรียน นำสื่อการแสดงมาใช้ในโครงการ ได้แก่ มโนราห์และละคร สามารถชวนให้เกิดการติดตามและเข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้เป็นอย่างดีแล้ว ยังสามารถสร้างความเข้าใจถึงผลกระทบของสื่อได้อีกด้วย

แกนนำเท่าทันสื่อชุมนุมคุ้มครองผู้บริโภค โรงเรียนธรรมโฆสิต
โครงการสร้างและขยายเครือข่ายโครงการเยาวชนเท่าทันสื่อ

แกนนำในชุมนุมใช้วิธีการเผยแพร่ข้อมูลผ่านเสียงตามสาย ประกวดบอร์ด และจัดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการซึ่งมีความโดดเด่นมาก และเยาวชนมีศักยภาพและความสมารถในการถ่ายทอดได้เป็นอย่างดี สังเกตเห็นได้จากระบบการจัดการอบรมมีความเป็นทีม และการจัดกิจกรรมมีชีวิตชีวา อีกทั้งมีการเตรียมตัวที่ดีก่อนการจัดการอบรม ซึ่งจากกิจกรรมสามารถพัฒนาให้เยาวชนกลุ่มเป้าหมายอ่านสื่อได้ออกและวิเคราะห์สื่อได้ สังเกตจากการส่งงาน แผนที่ความคิดที่น้องๆส่งคืนมา

แกนนนำ อย.น้อยเท่าทันสื่อ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย ๒
โครงการเยาวชน ญ.ว.2 เท่าทันสื่อ

ประเด็นการรู้เท่าทันสื่อสามารเชื่อมโยงกับเรื่อง อย.น้อยในรูปแบบกิจกรรมที่ดำเนินการไปด้วยกัน อีกทั้งกิจรกรรของโครงการขยายผลเข้าไปสู่การเรียนรู้ในห้องเรียนได้ กลายเป็นแผนกิจกรรมการสอนให้นักเรียนฝึกคิดวิเคราะห์ในสื่อภาพและสื่อเพลง บอกสาระที่ได้จากรายการทีวี แยกแยะรายการทีวีที่มีประโยชน์เหมาะสม และแกนนำยังได้นำเสนอการแสดงละคร อย.น้อยเท่าทันสื่อ และยังแต่งเพลงรณรงค์ที่สื่อให้ผู้ฟัง บริโภคสื่อต่างๆอย่างมีวิจารณญาณ ทั้งยังโดดเด่นในการสื่อสารผลงานกับสังคม โดยใช้นิทรรศการที่สามารถเคลื่อนย้ายได้

แกนนำเท่าทันสื่อชุมชุมคุ้มครองผู้บริโภค โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี ๒ สงขลา
โครงการรู้เท่าทันสื่อในโรงเรียน

แกนนำมีความเข้าใจในเรื่องเท่าทันสื่อเป็นอย่างดี มีความกระตือรือร้นที่จะศึกษาทำความเข้าใจในประเด็น จึงสามารถขยายผลโดยนำชุดกิจกรรมการเรียนรู้เท่าทันสื่อไปประยุกต์ใช้ในการอบรมขยายผล เพื่อสร้างความตระหนักของกลุ่มเป้าหมายที่เป็นหัวหน้าห้องของทุกะดับชั้นในโรงเรียนได้เป็นอย่างดี อักทั้งความสามารถและความตั้งใจของแกนนำช่วยให้เป้าหมายที่วางไว้บรรลุผล

กลุ่มเยาวชนแกนนำเท่าทันสื่อ โรงเรียนพะตงประธานคีรีวัฒน์
โครงการเยาวชนคนรู้ทันโทรทัศน์ 

ได้จัดการอบรมเพื่อขยายผลการเท่าทันสื่อในหัวข้อ “เยาวชนคนรู้ทันโทรทัศน์” ใช้หลักสูตรและกิจกรรมการอบรมที่ประยุกต์จากหลักสูตรการจัดการอบรมนักเรียนแกนนำตามโครงการเยาวชนเท่าทันสื่อ และจัดเสวนาเวทีเปิดในประเด็น “ดูทีวี มีได้ มีเสีย” และยังจัดทำแผ่นพับให้ความรู้ในการบริโภคสื่อโทรทัศน์ เผยแพร่ให้นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนพะตงประธานคีรีวัฒน์  จำนวน 2,500 แผ่น ทำให้กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ แนวคิด ในการแยกแยะ และวิเคราะห์ได้ว่า สื่อต่างๆที่บริโภคในชีวิตประจำวันมี ที่มา วัตถุประสงค์ เป้าหมาย เนื้อหาสาระ รูปแบบ และวิธีการสื่อถึงผู้บริโภคอย่างหลากหลาย ก่อให้เกิดผลและมีอิทธิพลต่อผู้บริโภค และ สังคมรอบข้าง ทั้งในด้าน บวก และลบ ผู้บริโภคสื่อจึงควรใช้วิจารณญาณในการบริโภค

 

 

กลุ่มเยาวชนแกนนำเท่าทันสื่อโรงเรียนสะเดา “ขรรค์ชัยกัมพลานนท์อนุสรณ์”
โครงการเสพเก่ง-เรียนดี

จัดกิจกรรมเสียงตามสาย เผยแพร่ความรู้ก่อนเข้าเรียนหน้าเสาธง ประกวดคำขวัญ จัดบอร์ดนิทรรศการและแกนนำแต่งตัวแฟนซีเป็นตัวละครในเกมส์ต่างๆ เพื่อเชิญชวนให้เพื่อนๆน้องๆมาร่วมกิจกรรม โดยจะต้องตอบคำถามความรู้จากบอร์ดแต่ละบอร์ดที่ได้แบ่งกันแล้ว กิจกรรมก่อให้เกิดความตื่นตัวของเยาวชนในโรงเรียนต่อประเด็นเป็นอย่างมาก แกนนำมีกลวิธีการสร้างความน่าสนใจกับกลุ่มเป้าหมายของกิจกรรมได้เป็นอย่างดี และได้ใช้ชื่อโครงการในการสร้างแนวคิดและสื่อสารแก่กลุ่มเป้าหมายของโครงการให้เกิดการรับรู้

“เป็นไงล่ะ พวกสื่อที่ชอบรุกราน เจอลำแสงพิทักษ์เพื่อนของพวกเหล่าขบวนการเข้าไป หนีหายกันไปใหญ่ ภารกิจของพวกเขายังไม่จบเพียงแค่นี้ พวกสื่อยังมีกลวิธีในการล่อหลอกอีกมากมาย ยังไม่ยอมวางมือแน่ เยาวชนของเราจะไหวตัวทันไม่ตกเป็นเหยื่อของสื่ออีกได้หรือไม่ และเหล่าขบวนการเยาวชนเท่าทันสื่อจะสามารถปกป้องโลกของเยาวชนต่อได้อีกนานแค่ไหน ติดตามตอนหน้า สู้ต่อไป...เยาวชนเท่าทันสื่อ.....อื่อ...อื่อ...อื่อ”