พิมพ์หน้านี้
|
การเขียนโครงร่างงานวิจัย ตอนที่ 8.3 วิธีการวิจัย (การออกแบบเครื่องมือการวิจัย) เรียน เพื่อนๆผู้อ่านที่รักครับ ต่อเลยนะครับ สำหรับวันนี้จะเป็นวิธีการเขียนถึงการออกแบบเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย การออกแบบเครื่องมือวิจัยที่ต้องเขียนในป๊อบปาเศร้า (ซึ่งจะเป็นเรื่องเศร้ามากๆถ้าเขียนไม่ชัดเจน) มีองค์ประกอบสำคัญที่ควรเขียนเป็น 4 ประเด็น ได้แก่ วิธีการเลือกเครื่องมือ การได้มาของเครื่องมือ คุณภาพของเครื่องมือที่ดี และวิธีการสร้างเครื่องมือวิจัย ครับ ลองอ่านดูรายละเอียดจากข้อมูลที่ครูแมนได้ค้นคว้ามานำเสนอ ด้านล่างนี้นะครับ รับรองว่าไม่เศร้าแน่นอนครับ 7.2.3 การออกแบบสร้างเครื่องมือการวิจัย ก. วิธีการเลือกเครื่องมือการวิจัย มีอยู่ 5 ประเภท ดังนี้ ครับ - แบบสอบถาม (Questionnaire) ขึ้นอยู่กับตัวแปร มี 3 ประเภทครับ 1. ตัวแปรตามประเภท "ความคิดเห็น, ทัศนะ, ความพึงพอใจ" ใช้แบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 4 หรือ 5 ระดับ 2. ตัวแปรตามประเภท "เจตคติ" มักนิยมใช้แบบวัดเจตคติแบบลิเคอร์ท (Likert attitude scale) 3. ตัวแปรตามประเภท "พฤติกรรม เช่นการบริโภค" นิยมใช้แบบสอบถามประเภท เลือกตอบ (Checklist) - การสัมภาษณ์ (Interview) - มาตราวัดเจตคติ หรือทัศนคติ (Attitude scale) - การสังเกต (Observation) - แบบทดสอบ (Test) ข. การได้มาของเครื่องมือวิจัย มี 3 ช่องทางครับ - ผู้วิจัยสร้างเองทั้งหมดตามนิยามศัพท์เฉพาะ เนื่องจากตัวแปรตามที่สนใจศึกษายังไม่มีใครศึกษา - ผู้วิจัยสร้างเองโดยใช้วิธีปรับปรุงจากเครื่องมือของผู้วิจัยอื่น ที่วัดตัวแปรตัวเดียวกันหรือคล้ายคลึงกัน - ผู้วิจัยใช้เครื่องมือของผู้วิจัยอื่นทั้งฉบับ เนื่องจากวัดได้ตรงนิยามและมีคุณภาพดี ลักษณะกลุ่มเป้าหมายเป็นลักษณะเดียวกันหรือคล้ายคลึงกันมาก ค. คุณภาพของเครื่องมือวิจัยที่ดี มี 4 ข้อครับ - ความเที่ยงหรือความตรง (Validity) คือ เครื่องมือที่วัดได้ครอบคลุมสิ่งที่ต้องการวัด โดยผู้เชี่ยวชาญไม่ต่ำกว่า 3 คน (เป็นเลขคี่เพื่อการสรุปผล) มีข้อแนะนำ 2 ข้อ ดังนี้ครับ 1. กำหนดสัดส่วนของความเห็นที่สอดคล้องกัน เช่น 2 ใน 3 หรือ 3 ใน 5 2. หาค่าดัชนีความสอดคล้อง (Index of congruence) IOC ข้อที่ใช้ได้ต้องมีค่า IOC ตั้งแต่ 0.5 ขึ้นไป - อำนาจจำแนก (Discrimination) - ความเชื่อมั่นหรือความเชื่อถือได้ (Reliability) - ความยากง่าย (Difficulty) กรณีแบบทดสอบ ง. วิธีสร้างเครื่องมือการวิจัย มี 8 ขั้นตอนครับ 1. วิเคราะห์ความมุ่งหมาย/วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อพิจารณาตัวแปรทั้งหมดที่ต้องศึกษา 2. ศึกษาทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับตัวแปรที่ต้องศึกษา โดยเฉพาะตัวแปรตาม 3. ให้คำจำกัดความของตัวแปรโดยเฉพาะตัวแปรตาม ในรูปของนิยามปฏิบัติการ (Operation definition) 4. เขียนข้อคำถามให้สอดคล้องกับนิยามปฏิบัติการ 5. หาคุณภาพด้านความเที่ยงตรง โดยอาศัยผู้เชี่ยวชาญ 6. ทดลองใช้ (Try-out ครั้งที่ 1 ) เพื่อหาคุณภาพรายข้อ เช่นอำนาจจำแนก 7. ทดลองใช้ครั้งที่ 2 เพื่อหาคุณภาพทั้งฉบับ ได้แก่ ความเชื่อมั่น 8. ปรับปรุงครั้งสุดท้ายให้สมบูรณ์ (ที่มา : เทคนิคการเขียนเค้าโครงงานวิจัย, ชูศรี วงศ์รัตนะ, 2549) เอาหละครับ ทีนี้ ลองดูการออกแบบเครื่องมือที่ครูแมนเขียนไว้ใน บว. 53 โครงร่างงานวิจัยที่ส่งบัณฑิตวิทยาลัยดูนะครับเปรียบเทียบกับแนวทางที่ค้นคว้ามานะครับ จะพบว่า ใกล้เคียงกันมากนะครับ 7.2.3 การออกแบบสร้างเครื่องมือการวิจัย 7.2.3.1 วิธีการเลือกเครื่องมือการวิจัย ก. ตัวแปรตามประเภท "ความคิดเห็น, ทัศนะ" ใช้แบบสอบถาม (Questionnaire) แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ ข. ตัวแปรตามประเภท "ความพึงพอใจ" ใช้แบบสอบถาม (Questionnaire) แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ 7.2.3.2 การได้มาของเครื่องมือวิจัย ผู้วิจัยสร้างเองโดยใช้วิธีปรับปรุงจากเครื่องมือของผู้วิจัยอื่น ที่วัดตัวแปรตัวเดียวกันหรือคล้ายคลึงกัน 7.2.3.3 คุณภาพของเครื่องมือวิจัยที่ดี ก. ความเที่ยงหรือความตรง (Validity) คือ เครื่องมือที่วัดได้ครอบคลุมสิ่งที่ต้องการวัด โดยผู้เชี่ยวชาญไม่ต่ำกว่า 15 คน (เป็นเลขคี่เพื่อการสรุปผล) แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม คือผู้เชี่ยวชาญด้านรูปแบบ ด้านชุดฝึกอบรม และด้านเครื่องมือเก็บข้อมูลวิจัย เป็นต้น ข. หาค่าดัชนีความสอดคล้อง (Index of congruence) IOC ข้อที่ใช้ได้ต้องมีค่า IOC ตั้งแต่ 0.5 ขึ้นไป ค. อำนาจจำแนก (Discrimination) ง. ความเชื่อมั่นหรือความเชื่อถือได้ (Reliability) จ. ความยากง่าย (Difficulty) กรณีแบบทดสอบ 7.2.3.4 วิธีสร้างเครื่องมือการวิจัย ก. วิเคราะห์วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อพิจารณาตัวแปรที่ต้องศึกษา ข. ศึกษาทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับตัวแปรที่ต้องศึกษา โดยเฉพาะตัวแปรตาม ค. ให้คำจำกัดความของตัวแปรโดยเฉพาะตัวแปรตาม ในรูปของนิยามปฏิบัติการ (Operation definition) ง. เขียนข้อคำถามให้สอดคล้องกับนิยามปฏิบัติการ จ. หาคุณภาพด้านความเที่ยงตรง โดยอาศัยผู้เชี่ยวชาญ ฉ. ทดลองใช้ (Try-out ครั้งที่ 1 ) เพื่อหาคุณภาพรายข้อ เช่นอำนาจจำแนก ช. ทดลองใช้ครั้งที่ 2 เพื่อหาคุณภาพทั้งฉบับ ได้แก่ ความเชื่อมั่น ซ. ปรับปรุงครั้งสุดท้ายให้สมบูรณ์ งรายละเอียดของขั้นตอนการออกแบบสร้างเครื่องมือ ที่แสดงในภาพที่ 1-7 ภาพที่ 1-7 แสดงขั้นตอนการดำเนินการสร้างเครื่องมือศึกษาวิจัย ***สำหรับตอนต่อไป จะเป็น ตอนที่ 8.4 วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ครับ *** ครูแมน |
| << | ตุลาคม 2007 | >> | ||||
| อา | จ | อ | พ | พฤ | ศ | ส |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 | 31 | |||