เศรษฐศาสตร์ที่สอนที่เรียนกันผิดศีลธรรมหรือขาดธรรมาภิบาลกันเป็นส่วนมาก

ลองพิจารณาข้อความนี้ (ของผมเอง)

“ถ้าภาษีที่ดินต่ำ ค่าแรงก็จะต่ำด้วย เพราะคนรวยจะสามารถถือครองที่ดินไว้ได้มากๆ โดยหวังราคาที่จะสูงขึ้น การเก็งกำไรกักตุนที่ดินทำให้ที่ดินแพงและกลายเป็นของหายาก ไปไหนๆ ก็เจอแต่ที่ดินรกร้างแต่มีเจ้าของแล้ว ที่ดินที่ไม่ค่อยได้ทำประโยชน์มีมากถึง 70% ของที่ดินที่ถือครองกันอยู่ แปลว่าได้ทำประโยชน์ไม่ถึง 1 ใน 3 ดังนั้นการผลิตของชาติจึงย่อมมีน้อย การทำงานก็มีน้อยตามไป แรงงานพื้นฐานต้องว่างงาน แย่งกันหางานทำ ค่าแรงถูกกดต่ำ มิหนำซ้ำการเก็งกำไรซื้อขายที่ดินเป็นต้นเหตุให้เกิดฟองสบู่อสังหาฯ เป็นระยะๆ เรื่อยมา แม้ขณะนี้ก็รับผลกระทบกันทั่วโลก เกิดความเสียหายสุดคณนา”

ถ้าเรารู้ผลร้ายของการเก็บภาษีที่ดินต่ำไป  และผลร้ายของการเก็บภาษีจากการลงแรงลงทุนผลิตและแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ แล้วเราไม่หาทางแก้ไข นั่นคือเราผิดศีลธรรมหรือขาดธรรมาภิบาล ใช่หรือไม่?  โดยเฉพาะคือนักเศรษฐศาสตร์และอาจารย์เศรษฐศาสตร์

เฮนรี จอร์จเจ้าตำรับภาษีเดี่ยวจากที่ดินของสหรัฐฯ กล่าวไว้ในคำสรรเสริญเสรีภาพ หรือ Ode to Liberty ที่ซานฟรานซิสโก ในวันชาติสหรัฐฯ 4 ก.ค. ค.ศ.1877 - http://schalkenbach.org/library/henry-george/ode-to-liberty.html ว่า “ฯลฯ ฯลฯ การปรุงปรับ (adjustment) ขั้นปฐมทางสังคมของเราเป็นการปฏิเสธความยุติธรรม   โดยการยอมให้มนุษย์ผู้หนึ่งได้ครอบครองที่ดิน ซึ่งมนุษย์ผู้อื่นต้องอาศัยดำรงชีวิตอยู่บนแผ่นดินนั้นและจากแผ่นดินนั้น เราก็ได้ทำให้พวกเขากลายเป็นทาสของผู้นั้นในระดับหนึ่งซึ่งจะรุนแรงขึ้นเมื่อความก้าวหน้าทางวัตถุดำเนินไป   นี่คือการเล่นแร่แปรธาตุ (alchemy) อย่างแยบยล ซึ่งกำลังสกัดเอาผลแห่งการทำงานเหนื่อยยากจากมวลชนในอารยประเทศทุกแห่งไปโดยวิธีที่พวกเขาไม่รู้สึก   ซึ่งกำลังสถาปนาระบบทาสที่ยากแค้นขึ้นและไร้ความหวังยิ่งขึ้นแทนที่ระบบทาสที่ถูกทำลายลงไปแล้ว   กำลังทำให้เกิดระบบกดขี่ทางการเมืองขึ้นจากเสรีภาพทางการเมือง   และในไม่ช้าก็จะต้องเปลี่ยนสถาบันประชาธิปไตยให้กลายเป็นอนาธิปไตย ฯลฯ ฯลฯ”

ใน Econ 4 : เมื่อนักเศรษฐศาสตร์หันมาตั้งคำถามต่อเศรษฐศาสตร์กระแสหลัก โดย : กุลลินี มุทธากลิน มุมมองบ้านสามย่าน 5 มกราคม 2555 
(http://www.bangkokbiznews.com/home/detail/politics/opinion/samyan/20120105/427744/news.html) ดร. กุลลินีเขียนไว้ดังนี้

 “เมื่อต้นเดือนพฤศจิกายนที่ผ่านมานักศึกษาของมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดได้รวมตัวกันเดินออกจากห้องเรียน (walk out) ในชั้นเรียนวิชาเศรษฐศาสตร์ 101 (Economics 101) วิชาพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์ที่สอนโดยศาสตราจารย์แมนคิว (Gregory Mankiw) นักเศรษฐศาสตร์มหภาคชื่อดังเจ้าของตำราพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์ที่นักเรียนเศรษฐศาสตร์ทั่วโลกต้องอ่าน

“จดหมายเปิดผนึกที่นักศึกษายื่นต่อศาสตราจารย์แมนคิวมีเนื้อหาว่า พวกเขามาลงทะเบียนเรียนวิชานี้เนื่องด้วยคาดหวังว่าจะได้รับความรู้พื้นฐานสำหรับการศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร์ในแง่มุมที่หลากหลาย แต่พบว่าเนื้อหาของวิชานี้คับแคบ อีกทั้งทางเลือกอันจำกัดที่มีให้ กลับเป็นแนวคิดและทฤษฎีที่พวกเขาเชื่อว่าสนับสนุนและทำให้ความไม่มีประสิทธิภาพและความไม่เท่าเทียมดำรงอยู่ในสังคม พวกเขาจึงเรียกร้องให้นำการวิพากษ์โมเดล ทฤษฎี และแนวคิดทางเศรษฐศาสตร์รวมทั้งชุดทางเลือกของแนวคิดที่หลากหลายกลับเข้ามาในวิชานี้ เนื่องจากเป็นที่รู้กันดีว่า นักศึกษาที่จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดจะมีบทบาทสำคัญในสถาบันการเงินและการกำหนดนโยบายสาธารณะต่างๆ ในอนาคต ดังนั้น ถ้าหากนักศึกษาไม่ได้มีความรู้ที่เปิดกว้างหลากหลาย มีความเข้าใจในวิชาเศรษฐศาสตร์แบบวิพากษ์ จะส่งผลต่อบทบาทของนักศึกษาที่จะมีวิชาชีพนักเศรษฐศาสตร์ในอนาคต”

ข้อความตอนท้ายของบทความของ ดร.กุลลินี ที่ควรทราบเพิ่มเติมมีดังนี้

“แล้วเศรษฐศาสตร์แนวใหม่นี้มีพื้นฐานอะไรบ้าง กลุ่ม Econ 4 ต้องการเศรษฐศาสตร์ (รวมถึงนักเศรษฐศาสตร์) ที่มีใจเปิดกว้าง เป็นศาสตร์ที่มุ่งไปสู่ความกินดีอยู่ดีของมนุษย์ในระยะยาว ไม่ใช่การแสวงหาผลกำไรและผลผลิตสูงสุดในระยะสั้น แต่ต้องการศาสตร์ที่ตระหนักถึงการถนอมรักษาโลกไว้สำหรับลูกหลานและผู้คนในอนาคต ซึ่งเป้าหมายเหล่านี้สามารถบรรลุได้ด้วยเปลี่ยนแปลงความเข้าใจที่ผู้คนมีต่อเศรษฐศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงวิถีที่นักเศรษฐศาสตร์ถูกฝึกฝนและเรียนรู้มา 
 

“มาตรการรูปธรรมที่ กลุ่ม Econ 4 ต้องการให้มีดำเนินการ ได้แก่ การเผยแพร่แนวความคิดใหม่ๆ ทางเศรษฐศาสตร์ผ่านสื่อต่างๆ โดยเฉพาะสื่อออนไลน์  เพื่อขยายกลุ่มเป้าหมายไปสู่สาธารณชนนอกห้องเรียนในวงกว้าง เพื่อจะกระตุ้นให้เกิดการถกเถียงและการสร้างองค์ความรู้ใหม่ๆ เช่น การจัดทำวีดิทัศน์ที่มีความยาวขนาดสั้นซึ่งสามารถเข้าดูได้แบบออนไลน์ สนับสนุนให้มีการปรับปรุงวิชาพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์ (Reboot Econ 101) โดยเฉพาะการเปลี่ยนแปลงแนวคิดหลักๆ ที่สอนกันในวิชานี้ ซึ่งต้องมีการผลิตเอกสารการสอนใหม่ที่ครอบคลุม หลักสูตรการเรียน (syllabus) ตำราและเอกสารประกอบการเรียน  power points สื่อวีดิทัศน์ การเปิดคอร์สออนไลน์ และเผยแพร่ฐานข้อมูลเหล่านี้ในวงกว้าง รวมถึงการฝึกฝนผู้สอนที่จะสอนวิชานี้ เพื่อสนับสนุนนักศึกษาที่มีความต้องการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์แนวใหม่เหล่านี้
 

“การปิดฉากการผูกขาดความคิดมิติเดียวในทางเศรษฐศาสตร์ยังต้องกระทำผ่านการเปลี่ยนวิธีการฝึกฝนนักศึกษาระดับปริญญาเอกสำหรับนักศึกษาที่สนใจเศรษฐศาสตร์ทางเลือก เช่น การให้ทุนในการทำวิทยานิพนธ์ ทุนการศึกษาระดับหลังปริญญาเอก และการสนับสนุนให้เกิดเครือข่ายการวิจัย การเปิดตัววารสารวิชาการที่สามารถเผยแพร่ผลงานวิจัยทางเศรษฐศาสตร์แนวใหม่ได้ 
 

“นอกจากนี้ สิ่งที่กลุ่ม Econ 4 เห็นว่ามีความสำคัญอย่างมาก คือ การสร้างจริยธรรมในวิชาชีพเศรษฐศาสตร์ ซึ่งไม่ใช่เพียงเพื่อขจัดการมีผลประโยชน์ทับซ้อน หากแต่เพื่อบูรณาการเอาจริยธรรมเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของวิชาเศรษฐศาสตร์
 

“สำหรับท่านที่สนใจแนวคิดของกลุ่ม Econ 4 สามารถติดตามข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ http://econ4.org/ ”

และบทความที่ควรอ่าน อย่างน้อยที่สุดก็บทคัดย่อ 9 บรรทัด คือ The Need For a New Economic Paradigm ที่ www.progress.org/thacker.htm ขอบคุณครับ